我本是在孟諸澤畔打漁砍柴的人，一生自認為是個閑散自在的人。寧愿在草澤中縱情狂歌，怎能忍受在塵世中做個小吏呢？只以為在小縣城里沒什么可做的，可官府里的各種事務都有期限。拜見迎奉長官時，我的心都要碎了；鞭打百姓更讓人感到悲傷?；氐郊抑袉柶拮觾号?，全家都笑著說如今就是這樣。謀生應該依靠耕種田地，世態炎涼就隨它像東流水一樣逝去吧。我夢想中的舊山在哪里呢？只是因為奉了君王的命令，所以才猶豫不決。這才知道梅福那樣做也是徒勞，轉而想起陶淵明的《歸去來兮辭》。

1. 文學體裁：這首詩屬于七言古詩，形式較為自由，不受格律的嚴格限制。

2. 修辭手法：運用了對比（如漁樵生活的悠閑與官場生活的繁瑣）、直抒胸臆（如“拜迎官長心欲碎，鞭撻黎庶令人悲”）等修辭手法，增強了詩歌的表現力。

3. 高適詩歌風格：高適是唐代邊塞詩派的代表詩人之一，其詩歌風格雄渾悲壯，多表達對人生的感慨和對社會現實的關注。這首詩雖然不是邊塞詩，但同樣體現了他詩歌中情感真摯、慷慨激昂的特點。

4. 歷史典故：詩中引用了梅福和陶淵明的典故，梅福的典故表達了詩人對上書言事卻不被采納的感慨；陶淵明的典故則表達了詩人對歸隱生活的向往。

• 漁樵：打魚砍柴，這里指過隱居生活。
• 孟諸野：孟諸是古代大澤名，在今河南商丘東北，這里是高適早年生活的地方。
• 悠悠者：悠閑自在的人。
• 乍可：寧可。
• 寧堪：怎能忍受。
• 風塵：指塵世，這里指做官的生活。
• 小邑：小縣城，指封丘縣。
• 公門：指官府。
• 有期：有期限。
• 鞭撻黎庶：鞭打百姓。在古代，縣官有執行刑罰的權力。
• 生事：謀生的事。
• 南畝田：指農田，古代農田多向南開辟。
• 梅福：西漢末年人，曾為南昌尉，后棄官隱居。他曾上書漢成帝，建議削奪外戚王氏的權力，但未被采納。
• 陶潛歸去來：陶潛即陶淵明，他曾任彭澤縣令，因不愿為五斗米折腰，棄官歸隱，并寫了《歸去來兮辭》表達自己對歸隱生活的向往。

同學們，今天我們來學習高適的《封丘縣》。這首詩是高適在做封丘縣尉時寫的，從詩里我們能感受到他內心的痛苦和矛盾。

詩一開始，高適就說自己本來是在孟諸澤畔打漁砍柴的人，喜歡自由自在的生活。他覺得在草澤中狂歌都比在官場里當小吏強，這說明他從心里就不喜歡當官。

“只言小邑無所為，公門百事皆有期”，他以為小縣城沒什么事，可沒想到官府里的事情又多又有期限?！鞍萦匍L心欲碎，鞭撻黎庶令人悲”，這兩句特別重要。拜見長官讓他覺得很屈辱，鞭打百姓又讓他不忍心，這就把他內心的矛盾展現得很清楚了。他既不想違背自己的良心去討好長官、欺壓百姓，又不得不做這些事。

回到家，家人都笑他，覺得現在的社會就是這樣，這讓他很失望。他覺得還不如去種地，把那些世態炎涼都拋開。但是他又因為奉了君王的命令，不能馬上就走，心里很猶豫。

最后，他想到了梅福和陶淵明。梅福上書沒什么用，他覺得自己也一樣。而陶淵明能毅然歸隱，他就很羨慕，也想像陶淵明一樣回到自己向往的生活中去。

通過這首詩，我們能看到高適是一個有理想、有良心的人，他不愿意和官場的黑暗同流合污。同時，我們也能了解到唐代官場的一些情況。希望同學們能從這首詩中體會到詩人的情感和他所反映的社會現實。

詩的開篇“我本漁樵孟諸野，一生自是悠悠者”，詩人以直率的語言表明自己原本是個向往自由、過著閑散生活的人。“乍可狂歌草澤中，寧堪作吏風塵下”，進一步強調了自己寧愿在草澤中狂歌，也不愿在塵世中為官的態度，鮮明地表達了對官場的反感。

“只言小邑無所為，公門百事皆有期”，詩人原以為小縣城里沒什么事可做，沒想到官府里的事務卻繁雜且有嚴格的期限，這讓他感到十分無奈。“拜迎官長心欲碎，鞭撻黎庶令人悲”，這兩句是全詩的核心，深刻地揭示了詩人內心的矛盾和痛苦。拜見迎奉長官違背了他的本性，讓他感到屈辱；而鞭打百姓更是讓他于心不忍，體現了他對百姓的同情。

“歸來向家問妻子，舉家盡笑今如此”，回到家中，家人的反應讓他感到世態炎涼?！吧聭毮袭€田，世情付與東流水”，他認為謀生應該依靠耕種田地，而世間的人情世故就隨它去吧，表現出他對現實的失望。

“夢想舊山安在哉？為銜君命且遲徊”，詩人雖然夢想著回到舊山隱居，但因為奉了君王的命令，所以猶豫不決?！澳酥犯Ｍ綖闋?，轉憶陶潛歸去來”，最后詩人聯想到梅福的徒勞無功，轉而想起陶淵明的歸隱，表達了自己想要效仿陶淵明，擺脫官場束縛的決心。

整首詩情感真摯，語言質樸，通過對自己為官經歷的敘述和內心感受的抒發，深刻地反映了詩人的理想與現實的矛盾，具有很強的感染力。

高適早年生活貧困，長期游歷四方。天寶八載（749 年），他經睢陽太守張九皋推薦，應舉中第，授封丘尉。但他對縣尉這種小吏的職務極為不滿，認為這有悖于自己的抱負和理想。在任封丘尉期間，他目睹了官場的種種黑暗和百姓的疾苦，內心十分痛苦，于是寫下了這首《封丘縣》，表達了自己對官場生活的厭惡和對歸隱生活的向往。