踢球不過是白費力氣，哪里比得上目送（佳人）的時刻。

想要報仇卻慚愧于選擇了軟弱，心中思念又恨（相見）遲緩。

湊近而坐仿佛在側耳傾聽，端著酒杯勉強地鼓著腮幫子（飲酒）。

放縱情意窺視那美好的女子，曾經倚仗著自己俊美的風度。

眼神傳遞的情意難以被剝奪，精神上的交往希望你不要推辭。

請你看看這樂曲的譜子，不要辜負了少年時光。

1. 作者周繇：晚唐詩人，字為憲，池州青陽（今屬安徽）人，工詩，與許棠、鄭谷等并稱“咸通十哲”，其詩多寫景詠物，風格清新。

2. 段成式：晚唐著名文學家，字柯古，臨淄（今山東淄博）人，以《酉陽雜俎》聞名，該書內容廣博，涉及中外傳說、典章制度、草木蟲魚等，具有重要的文獻價值。

3. 蹴鞠：古代一種球類運動，起源甚早，在唐宋時期尤為盛行，是文人雅士和民間百姓都喜愛的娛樂活動，詩中提及此活動，反映了當時的社會風尚。

4. 詩歌體裁：本詩為五言律詩，共八句，每句五字，中間兩聯（頷聯、頸聯）“報仇慚選耎，存想恨逶遲”“促坐疑辟咡，銜杯強朵頤”對仗工整，符合律詩的格律要求。

5. “色授神交”：出自《史記·司馬相如列傳》，原指通過神態、精神傳遞情感，詩中化用此意象，表現男女之間的情感交流，體現了古典詩詞對前代文獻的借鑒。

• 蹙鞠：即蹴鞠，古代一種球類運動，類似現代的足球。
• 徒為：白費力氣，徒勞。
• 選耎：軟弱，怯懦。耎，同“軟”。
• 存想：思念，想念。
• 逶遲：遲緩，拖延。
• 促坐：湊近而坐。
• 辟咡：側耳傾聽，形容專注傾聽的樣子。
• 銜杯：端著酒杯，飲酒。
• 朵頤：鼓動腮頰，這里指飲酒時的神態。
• 恣情：放縱情意，盡情。
• 窈窕：形容女子容貌美好，體態優美。
• 風姿：風度儀態，指俊美的外表和氣質。
• 色授：以眼神傳遞情意，指男女之間用眼神交流情感。
• 神交：精神上的交往，指彼此心意相通，不用言語而情意投合。
• 曲譜：樂曲的譜子，這里可能代指少年時期的風雅之事或約定。
• 少年期：少年時光，青春年華。

《嘲段成式》是一首充滿生活氣息與文人情趣的詩作。從題目中的“嘲”字入手，我們可以感受到這首詩并非惡意嘲諷，而是朋友間的戲謔調侃，展現了晚唐文人交往的輕松氛圍。

詩歌開篇通過對比“蹙鞠”與“目送”，點出情感體驗比單純的娛樂活動更有意義，為全詩奠定了輕松而略帶風流的基調。接著，詩人描繪了一系列細節場景：因思念而焦慮，因相聚而專注，飲酒時的神態，對美好女子的欣賞，以及曾經倚仗風度的自信，這些描寫生動鮮活，讓人物形象躍然紙上。

“色授應難奪，神交愿莫辭”兩句，深入刻畫了情感交流的微妙，眼神傳遞的情意難以割舍，精神上的契合更令人珍視，這既體現了少年人的浪漫，也暗含著對真摯情感的肯定。最后以“不負少年期”作結，將調侃升華為對青春時光的珍惜，讓詩歌在詼諧之外多了一份真誠的感慨。

整體來看，這首詩語言通俗卻不失雅致，格律嚴謹卻不顯拘謹，通過日常場景的描繪，既展現了人物性情，又傳遞出對生活與青春的態度，是晚唐詩歌中頗具個性的作品。

這首詩以“嘲”為基調，語言詼諧生動，通過一系列生活場景和心理活動的描繪，展現了人物的性情與狀態。

開篇“蹙鞠且徒為，寧如目送時”，將蹴鞠的徒勞與目送佳人的美好對比，突出了情感體驗的重要性，起筆便帶有輕松的調侃意味。中間數聯“促坐疑辟咡，銜杯強朵頤”“恣情窺窈窕，曾恃好風姿”等，通過細節刻畫，如湊近傾聽的姿態、飲酒的神態、窺視美人的情狀等，生動勾勒出人物的形象，既有對過往風流的追憶，又不失幽默。

結尾“請君看曲譜，不負少年期”，以勸勉的口吻收束，將情感從個人調侃引向對少年時光的珍視，使詩歌在詼諧之外增添了一絲對青春的感慨，余味悠長。全詩語言質樸自然，情感真摯，將戲謔與真情融合，展現了晚唐詩歌生活化、個性化的特點。

《嘲段成式》的作者周繇是晚唐時期的詩人，與段成式同為晚唐文人。段成式以博學多才著稱，著有《酉陽雜俎》等作品，在當時文人圈中頗具影響力。

從詩題“嘲”字來看，這首詩可能是周繇與段成式之間的戲謔之作，體現了晚唐文人之間輕松的交往氛圍。詩歌內容涉及少年風流、情感互動等，推測可能是作者針對段成式的某些經歷或性情進行的調侃，反映了當時文人生活中風流雅致的一面，也可能暗含著對青春時光的感慨。