這首詩的講解可以從以下幾個層面展開:首先,抓住詩歌前兩句對牡丹形象的精準刻畫,引導學生感受詩人如何通過色彩(綠、紅)和狀態(閑靜、淺深)的描寫,塑造出牡丹生動可感的形象,體會王維“詩中有畫”的特點。其次,重點分析后兩句的轉折和擬人手法的運用,探討“花心愁欲斷”的深層含義——這“愁”從何而來?是傷春?是自傷?還是對某種人生境遇的隱喻?引導學生理解詠物詩往往“借物抒情”“托物言志”的特點。最后,結合王維晚年的生活經歷和佛學思想,探討詩歌中“春色豈知心”所流露出的那種與繁華外界略顯疏離的、內在的孤寂感,從而更深入地把握詩歌的意境和情感內涵。