此詩教學可聚焦三點:
1. 意象解讀:引導學生分析"石"的多重象征(堅貞/孤獨/永恒),對比水影的虛幻
2. 結構分析:前六句寫景后兩句抒情,體會唐詩"起承轉合"的典型結構
3. 情感把握:通過"君心""卿月"等詞,理解唐人送別詩"以物喻情"的表達方式
建議拓展比較王維《青溪》"我心素已閑"句,體會不同詩人對"心志"的表達差異。
此詩教學可聚焦三點:
1. 意象解讀:引導學生分析"石"的多重象征(堅貞/孤獨/永恒),對比水影的虛幻
2. 結構分析:前六句寫景后兩句抒情,體會唐詩"起承轉合"的典型結構
3. 情感把握:通過"君心""卿月"等詞,理解唐人送別詩"以物喻情"的表達方式
建議拓展比較王維《青溪》"我心素已閑"句,體會不同詩人對"心志"的表達差異。