本詩教學可重點把握：
1. 意象群解讀：湖色/海門/梅市/蘭亭等意象共同構建江南人文地理空間
2. 情感表達手法：通過"未習""何在""尚流"等詞語的轉折，表現對友人的關切與歷史沉思
3. 律詩章法：首聯敘事，頷聯繪景，頸聯用典，尾聯收束，體現杜甫所稱"劉卿律詩最得法"的特點
建議結合劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》等作品，比較其五言詩中的羈旅情懷與簡淡風格。