登上燕臺眺望，我不禁感到心驚，笳鼓聲喧鬧，那是漢家大將的軍營。
萬里積雪彌漫著寒光，邊塞的曙光中，軍旗在高高飄揚。
沙場的烽火映紅了胡地的月亮，海濱的云山簇擁著古老的薊城。
我年輕時雖未像班超那樣投筆從戎，如今卻也想效法終軍，為國請纓建功。

1. 邊塞詩：唐代詩歌的重要流派，多描寫邊塞風光、軍旅生活，表達愛國思想和建功立業的抱負。代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。
2. 用典：詩中“投筆吏”指班超，“請長纓”指終軍，這是運用歷史典故來含蓄、有力地表達自己的志向。
3. 借代：詩中“漢將營”的“漢”實指“唐”，是唐詩中常見的以漢喻唐的寫法。
4. 意象：詩中的“笳鼓”、“積雪”、“危旌”、“烽火”、“云山”等都是典型的邊塞意象，共同營造了特定的氛圍。
5. 對仗：律詩中間兩聯要求對仗，此詩頷聯“萬里”對“三邊”，“寒光”對“曙色”，“生積雪”對“動危旌”；頸聯“沙場”對“海畔”，“烽火”對“云山”，“連胡月”對“擁薊城”，對仗十分工整。

• 燕臺：原為戰國時燕昭王所筑的黃金臺，這里代指薊門一帶的邊塞之地。
• 客心驚：指我這個遠道而來的客子內心感到震撼。
• 笳鼓：古代軍隊中使用的兩種樂器，笳聲悲涼，鼓聲雄壯，此處指軍樂，象征戰爭的氛圍。
• 漢將營：借指唐朝守邊將領的軍營。唐詩中常以“漢”代“唐”。
• 三邊：古稱幽州、并州、涼州為三邊，這里泛指邊疆。
• 危旌：高聳飄揚的旗幟。
• 投筆吏：指東漢班超。他年輕時曾為官府抄書，后投筆從戎，出使西域，建功立業。
• 請長纓：指西漢終軍的故事。他出使南越前，向漢武帝請求一根長纓（長繩），發誓必縛南越王而歸。后泛指主動請求擔當重任。

這首詩是祖詠邊塞詩的代表作。講解時可抓住幾個要點：
首先，從題目《望薊門》入手，“望”是全詩的視角，所有景物和情感都由此生發。
其次，分析詩歌的層次結構：首聯點題并總寫感受；中間兩聯具體描繪望中所見的四種典型邊塞景象，從時空兩個維度展開，意境開闊；尾聯抒發望后所感，表達抱負。
再次，重點品味詩歌的意象和用詞，如“驚”、“喧喧”、“生”、“動”、“連”、“擁”等動詞的巧妙運用，使靜態的景物充滿動感和力量。
最后，深入理解尾聯的用典及其作用，體會詩人如何將個人情懷與邊塞壯景完美結合，升華了詩歌的主題。整首詩情景交融，格調雄渾，充分展現了盛唐詩人積極進取的精神風貌。

這首詩以“望”字統領全篇，描繪了邊塞薊門的壯闊景象，抒發了詩人渴望報效國家的豪情。
首聯“燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營”起筆不凡，一個“驚”字既寫出邊地景象之奇崛，也點出詩人內心的震撼。笳鼓喧天，烘托出軍營的肅殺與緊張。
中間兩聯寫景極為出色：“萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌”勾勒出遼闊、寒冷的邊塞晨景，氣勢雄渾；“沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城”則描繪了戰爭的痕跡與地理的險要，時空交織，景象奇偉。這四句通過對積雪、旌旗、烽火、云山等意象的刻畫，共同構建了一個宏大而富有震撼力的邊塞世界。
尾聯“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”筆鋒一轉，由寫景轉為抒情，借用班超投筆從戎和終軍請纓兩個典故，直抒胸臆，表達了詩人意欲投身疆場、為國立功的強烈愿望，使全詩的情感達到高潮。全詩格調高昂，對仗工整，是唐代邊塞詩中的佳作。

此詩是唐代詩人祖詠的早期作品，大約創作于他游歷幽燕地區（今北京一帶）時期。當時的唐朝國力強盛，但北方邊境時常與契丹等少數民族政權發生軍事沖突。祖詠親身來到這軍事重鎮薊門，感受到邊關雄壯肅殺的景象和緊張的戰爭氛圍，激發了他強烈的愛國熱情和建功立業的抱負，于是寫下了這首氣勢磅礴的邊塞詩。