山巖間秋寒來得早，眾山的樹木已枯黃。
北風呼嘯聲蕭蕭，今夜露水凝成霜。
心懷感奮難以入睡，夜半時分慨嘆激昂。
秋蟲開始悲切鳴叫，燕子離我屋梁飛向遠方。
獨臥時更覺長夜漫漫，離群索居情更傷。
思念你怕來不及相見，看鴻雁如今正南翔。

• 陳讜言：王昌齡友人，生平不詳。
• 巖間寒事早：山間寒冷氣候來得早。
• 茲夕露為霜：今夜露水凝結成霜，指秋深。
• 黃蟲：秋蟲，如蟋蟀。
• 玄鳥：燕子，秋去南方。
• 鴻雁南翔：大雁南飛，喻指書信或離別。

此詩教學可重點關注：
1. 意象鏈分析：寒木-北風-霜露-蟲鳥-鴻雁形成完整秋意圖譜
2. 情感表達技巧：由景入情，最后兩句"思君""南翔"點破主旨
3. 比較閱讀：可與《芙蓉樓送辛漸》對比，同寫秋寒而一顯孤傲一顯凄婉
建議引導學生關注詩中"時"字重復（茲夕、中宵、時易晚），體會詩人對時間流逝的敏感。

全詩以"寒"字為眼，層層遞進：
1. 景物之寒：木黃、北風、霜露構成蕭瑟秋景
2. 蟲鳥之寒：黃蟲悲鳴、玄鳥離梁強化凄涼氛圍
3. 心境之寒：獨臥離群、夜不能寐直抒孤寂
末句"鴻雁南翔"雙關，既實寫季節特征，又暗喻書信難通。王昌齡善用精簡意象組合（如"木已黃""露為霜"），在20字內完成從景物到情感的升華，體現其"緒密思清"的詩風。

此詩作于王昌齡貶謫期間（約開元末年），通過秋景抒寫孤寂懷人之情。陳讜言可能是其摯友，詩中"思君若不及"透露出對重逢的迫切，結合"鴻雁南翔"的意象，或暗含詩人渴望傳遞消息卻受阻的處境。